El Proyecto Educativo Comunitario y Cultural llega a los colegios Nasa del Tolima

El pueblo Nasa de los municipios de Rioblanco y Planadas tendrá una educación que se adapta a preservar su cultura e identidad. Esto se debe a que, tras una serie de diálogos con distintitos actores de esa comunidad como mayores, médicos ancestrales, artesanos, padres de familia y estudiantes, se logró concertar un documento enfocado en su plan de vida, cultura y cosmología. Se trata del Proyecto Educativo Comunitario y Cultural (PECC)- 2024 que será la guía para que en los centros educativos con alta presencia población Nasa se lleven a cabo procesos de formación que permitan fortalecer sus tradiciones.

El decreto 4112 del 8 de agosto de 2024 hizo posible el PECC que se proyecta como una iniciativa de la Secretaría de Educación departamental y su Dirección de Calidad Educativa, la cual quiere fortalecer y preservar la esencia del pueblo Nasa en la región. Al respecto, Patricia Pinzón Bautista, titular de la Secretaría de Educación departamental, manifestó que: “esta es una hoja de ruta que nos recuerda que la educación para los pueblos indígenas es un derecho fundamental y debe ser un proceso de vida integral y respetuoso de su cosmovisión”.

Los contenidos impartidos dentro del marco del PECC incluyen temas como historia y cultura que se desarrollarán en lengua Nasa e incluirán métodos pedagógicos basados en la cosmovisión de esta comunidad, como lo afirma Edwin Medina, rector de la Institución Etnoeducativa Técnica Nasa We´sx Fi´Zñi.  “Tenemos un nuevo documento actualizado el cual parte de los cuatro núcleos del saber que son: Territorio-Sociedad, Comunidad-Naturaleza, Comunicación-Lenguaje y Matemáticas-Producción. Estos núcleos del saber recogen todas nuestras asignaturas, principalmente se piensa desde nuestros saberes ancestrales”, manifestó Medina. 

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Los resultados de la implementación del PECC en el Tolima serán un ejemplo de cómo construir una educación que no olvide las raíces y la diversidad cultural de los pueblos indígenas de Colombia, porque: “El documento tiene todos los antecedentes históricos, todo un saber ancestral para fortalecer a nuestros estudiantes y la comunidad educativa para enraizar todos esos conocimientos que se están perdiendo y nosotros queremos fortalecer en nuestros semilleros”, asegura Gustavo Silva, educador indígena.

*Con información de la Oficina de Prensa de la Gobernación del Tolima.